语言教案给蚕宝宝起名字（蚕宝宝名字的由来）

其实语言教案给蚕宝宝起名字的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解蚕宝宝名字的由来，因此呢，今天小编就来为大家分享语言教案给蚕宝宝起名字的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

1蚕宝宝幼儿园教案

活动目标：

1、模仿蚕宝宝爬行动作，发展肢体柔韧性、协调性。

2、发展自主性，感知蚕宝宝变成飞蛾的过程。

活动重点：

掌握爬行动作的要领。

活动难点：

在爬行过程中，发展自主性。

活动准备：

教具：蚕宝宝图片，自制桑树。

学具：蚕宝宝头饰人手一个。

经验准备：蚕宝宝变成飞蛾的视频。

活动过程：

（一）认识主题

师：春天你看到过什么？

（幼儿回答：春天我看到小花、蝴蝶、蜜蜂、毛毛虫）

师：这个是什么？（出示蚕宝宝图片）

（幼儿回答：蚕宝宝）

师：你们看到过吗？

（幼儿回答：看到过）

小结：做一只蚕宝宝。

（二）学蚕宝宝

1、分散活动

师：蚕宝宝们我们先去草地上玩耍吧。

（幼儿回答：好的）

2、个别示范

师：我刚才看到这只蚕宝宝爬得特别快，他是怎么爬的？

（幼儿回答：他手脚一起用，爬得很快）

3、集中学习

师：爬的'时候要“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴”，这样才爬得快哦。我们再来试试看。

（幼儿回答：好的）

小结：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了？小蚕宝宝们去采桑叶。

（三）采摘桑叶

1、采桑叶

师：看，这儿有几棵桑树？

（幼儿回答：四棵）

师：这儿有四条路可以到达桑树那里，选择一条你最喜欢的路去采桑叶。（设置难易不同的四条路供幼儿选择）

（幼儿根据要求扮蚕宝宝采桑叶）

师：蚕宝宝们坐休息，吃桑叶。

（幼儿回答：好的）

2、变飞蛾

师：蚕宝宝们吃饱了吗？

（幼儿回答：吃饱了）

师：之前我们在视频中看到蚕宝宝吐丝把自己包起来结成一个茧。然后在茧里变成蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。

（幼儿根据要求变成飞蛾）

小结：飞蛾们，我们一起飞回教室。

2小学四年级下册科学教案（河北人民出版社）

课 题 2．1 我们来养蚕

教学内容 教材P14—P15

教学目标

过程与方法1、提出有关养蚕的问题。2、观察蚕卵和蚁蚕。3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

科学知识1、知道养蚕的基本方法和注意事项。2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

情感、态度与价值观1、初步领略生命的神奇与伟大。2、 关注生命、亲近生命、珍爱生命。

教学重点 知道养蚕的基本方法和注意事项。

教学难点 知道养蚕的基本方法和注意事项。

教法学法 观察法、谈话法、小组学习法、

教学准备 蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片

课时安排 1课时

教学过程 备注

一、导入新课

1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）

2、询问：你们养过蚕吗？

3、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。

二、学习新课

1、师生谈话

（1）、提问：关于养蚕你最想了解些什么？

（2）、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）

教学过程 备注

（3）、提问：还有哪些问题需要研究？

2、认识蚕卵。

（1）、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）(2)、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

(3)、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。

3、认识蚁蚕

（1）、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？

（2）、看书上第19页）你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？

（3）、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）（4）、用语言描述蚁蚕。

（5）、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。

三、总结

1、讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。

2、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。

课 题 2．2 给蚕宝宝记日记

教学内容 教材P16—P20

教学目标

过程与方法1、学会养蚕。2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。3、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。4、能通过图画和文字表述，交流观察结果。5、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

科学知识1、知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。2、知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。3、知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。4、知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。

情感、态度与价值观1、进一步感受到生命的神奇和伟大。2、更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。3、珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。4、体验养蚕及研究蚕的乐趣。5、养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

教学重点 了解蚕在每一个阶段的生长变化。

教学难点 养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

教法学法 观察法、谈话法、小组学习法、

教学准备 蚕的生长过程的教学碟片、蚕的一生标本

课时安排 1课时

教学过程

一、导入新课谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？我们在饲养蚕宝宝的同时还要为它们记好成长日记。（板书课题）

二、学习新课

1、交流观察记录

（1）了解蚕宝宝吃什么提问：蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，你用什么代替桑叶？

（2）实验：比较吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。预先布置学生开展此实验。

（3）了解蚕是怎样蜕皮的谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？

（4）了解蚕吐丝谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？

（5）观察蚕茧和蛹观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察，再用手碰一碰

（6）观察蚕蛾讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录（7）提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？

（8）同学介绍蚕蛾及产卵。

（9）强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。

2、归纳蚕的一生

（1）蚕的一生分为几个阶段？

（2）小结并板书三、布置作业记好观察日记，过段时间进行交流。

板书设计2、给蚕宝宝记日记卵——蚕——蛹——蚕蛾 （幼虫） （成虫）

课 题 2．3 我 们 来 抽 丝

教学内容 教材P21—P22

教学目标

过程与方法1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。2、学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。3、测量一根丝的长度。

科学知识1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。2、学会缫丝的方法。

情感、价值观、体验1、感受生命创造的奇迹。2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。

教学重点 指导学生学会缫丝的方法

教学难点 指导学生学会缫丝的方法

教法学法 观察法、谈话法、小组学习法、

教学准备 1、有关养蚕和真丝织物图片（课件）。2、实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。3、学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。

课时安排 1课时

教学过程

一、导入新课

1、欣赏真丝织物教师课件投影、学生欣赏。

2、学生展示。利用实物展台，学生展示自带织物。

3、揭题：我们知道美观大方、华丽高贵的真丝织品是用蚕丝纺织而成的，那么我们怎样才能得到蚕丝呢？

二、学习新课

1、指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。

（1）提问在古代，只有中国是种桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗？

（2）小组内交流 学生把课前搜集到的相关资料先在小组内交流，再剪贴成一张学习小报。

（3）集体交流

（4）小结教师讲评各组交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。

2、 指导学生进行抽丝活动

（1）谈话通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？

（2）阅读26页课文

（3）讨论开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等

（4）交流抽丝方法先把蚕茧表面的乱丝摘掉。接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟，同时加入配好的小苏打再用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，接着抽丝、测量、缠绕在线板上。最后记录测量结果。

（5）教师带领学生分组活动

（6）汇报测量结果

（7）师生小结蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。

三、巩固总结

1、讨论：

（1）我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些？（2）你是通过哪些方法知道的？

2、 说一说抽丝的方法，你认为抽丝技术的关键是什么？四、布置作业

1、课后探究对蚕茧抽丝的最佳时机是什么？

2、查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。

附活动记录表：抽丝活动记录表班级

第 小组 年 月 日活动材料 活动步骤 活动分工 注意事项 结果预测 实际长度（米）

课 题 2．4 养蚕经验交流会

教学内容 教材P23—P24

教学目标

过程与方法：1、讨论蚕一生的变化；2、能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。

知识与技能：1、知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；2、知道昆虫的外形特征。

情感、态度与价值观：1、珍视在整个养蚕期间的科学信息；2、体验养蚕及研究蚕的乐趣；3、为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；4、能正确看待昆虫与人类的关系。

教学重点 交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。

教学难点 能将自己的养蚕记录进行整理、分析。

教法学法 观察法、谈话法、小组学习法、

教学准备 教师：有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像。学生：各种养蚕的记录。

课时安排 1课时

教学过程

一、导入新课谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝都变成什么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经验吧？今天我们就来开个养蚕经验交流会。

二、学习新课

1．共同交流蚕一生的变化过程。

（1）提问：在这一个多月的养蚕活动中，你们一定发现了许多有趣的现象，谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化？（2）学生翻看自己的观察活动的记录，分组讨论。

（3）师生交流养蚕的发现。

（4）教师将学生的发现有重点的记录。

（5）讨论：通过大家这段时间的养蚕活动，你们发现蚕的一生要经过几次变化？

2．指导学生把蚕的一生画下来。

（1）谈话：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕的过程中，我们很多同学也写了养蚕日记，那么谁能用个比较简单明了的方式说明蚕的一生变化呢？

（2）看书第28页上图，书上是用什么方式来记录的？

（3）讨论：那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生？（4）学生分组讨论。

（5）学生把蚕的一生用图画画下来，要求标明哪个阶段比较有代表性。

（6）展示学生有创意的记录形式。

3．比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆虫概念。

（1）谈话：在我们养蚕的这段时间，全班有的同学是从蚕卵一直养到产卵结束，经历了蚕的一生过程，有了很多发现，但有些同学没能完整的饲养成功，谁能说说自己这段时间养蚕的一些心得和体会？

（2）学生自由讨论，汇报。

（3）讲解：我们在养蚕中发现蚕最有意思的是会结个茧，出茧后于之前完全两样，这种变化过程科学上叫做“变态”。

（4）提问：你还见过哪些动物有这样的变化？

（5）对照书上28页下图说说蝴蝶一生有哪些变化？

（6）讨论：蚕和蝴蝶的一生很相似，蚕蛾和蝴蝶有什么相同和不同？

（7）小组讨论，进行比较。

（8）根据学生对蚕蛾和蝴蝶的比较，总结昆虫的特征，形成昆虫的概念。

三、巩固应用出示各种虫子的图片，判断：哪些虫子属于昆虫？说说理由。

四、布置作业：查阅资料：昆虫对人类有哪些作用？

附板书设计：4、养蚕经验交流会卵——蚕——蛹——蚕蛾 （幼虫） （成虫）

3《蚕宝宝》中班教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我精心整理的《蚕宝宝》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《蚕宝宝》中班教案 篇1

活动目标：

1、在与蚕宝宝的零距离接触中，感受其可爱之美。

2、在师幼互动的轻松氛围中，建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识。

3、愿意接受新事物，对新事物有探究的欲望。

4、主动参与实验探索。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全教育

活动过程：

一、到乡下奶奶家作客（激发积极性）乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。

二、瞧，蚕宝宝（自由观察，相互交流，初步了解蚕的外形特征、生活习性等）

1、你好，蚕宝宝。（热情招呼，初步建立感情）

2、自由观察、交谈。

（1）教师在参与观察中获取指导信息，向幼儿提供观察建议，使幼儿的观察更细致。

（2）倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。

3、师幼互动

（1）问：你认识蚕宝宝了吗？（关于蚕的外形特征等）重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸方式（了解气孔），蚕的食物及排泄物等。

幼儿随意发言，教师捕捉与重点内容有关的信息，进行更深入的引导（如：▲找找蚕的鼻子？▲没有鼻子怎么呼吸呢？▲告诉你一个蚕的小秘密吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小黑点——气孔来呼吸。▲找找气孔。）。

教师小结。

（2）问：为什么叫它们蚕宝宝呢？（关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝）问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢？

鼓励幼儿大胆表述自己的观点，肯定每个不同的答案（如：可爱、长得小、软软的等）。

（3）问：还有什么问题要问？（关于蚕的生活习性等）有可能提的问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。

教师鼓励幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。

三、蚕宝宝的午餐（采摘桑叶，尝试喂蚕）

1、采桑叶

（1）师：蚕宝宝肚子饿了，要吃饭了，它们的饭是什么呢？

（2）组织幼儿至附近的桑树地。

（3）幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。

2、喂蚕宝宝。

（1）请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。

（2）幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。

（4）观察蚕宝宝吃桑叶。

四、奶奶的礼物（激发再次探索的欲望）

1、问：再过几天，蚕宝宝会有什么变化？

（1）幼儿自由发言。

（2）教师小结：蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢？奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养，到时候你就知道了。

2、将奶奶的礼物——蚕宝宝带回幼儿园。

3、将蚕饲养在自然角，进行观察记录直至剥茧成棉。

课后反思：

我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。

今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看ppt图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。

在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们按照顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。

最后的`下棋，幼儿最喜欢了。通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参与走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。

幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。

整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。

《蚕宝宝》中班教案 篇2

活动目标：

1、通过卷纸、挤压等动作，进一步提高幼儿的动手与摹拟能力。

2、了解蚕宝宝的身体特征，培养幼儿对自然物的兴趣。

活动准备： 白色卷桶纸 、绿色皱纹纸 、铅笔 、蚕宝宝图片 、（实物、教师制作）的蚕宝宝

活动过程：

导入：教师是宇宙神，幼儿是数码宝贝

一、提出问题

1、猜谜。

2、蚕的样子？

3、蚕喜欢吃什么东西？

二、出示图片让幼儿进一步认识蚕宝宝。

白白的、长长的，圆形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有许多脚，头部有黑灰纹路等。

三、 示范操作。

1、取一张长7-8厘米，宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部，卷动铅笔，将髋厘米的纸全部卷上。

2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲。

3、稍后，将铅笔从中抽去。

4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。

5、用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。

7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了，放到准备好的桑叶里还挺像呢！

四、 幼儿分享制作的喜悦，把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。

《蚕宝宝》中班教案 篇3

活动背景：

在“春天里”的主题课程中，孩子们探索了蚕宝宝的一生，并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。

活动目标：

1.通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途，培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。

2.能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。

材料准备：

1.在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片。

2.蚕茧若干

3.人手一份记号笔、蜡笔、白纸

4.用蚕制作的物品照片

活动设计：

一、出示蚕茧引出活动，激发幼儿兴趣。

师：咦!这一个个白色的小球球怎么在这呀，我们的蚕宝宝去哪了呀?

二、引导幼儿回忆在养蚕过程中，蚕个阶段的形态与特征。(教师根据幼儿的回答出示各阶段的照片)

卵——幼虫——蛹——成虫(蛾)

三、讨论、经验分享、教师补充——蚕的用处。(用蚕制作的物品照片)

四、游戏：

我是可爱的蚕宝宝。

幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。

五、活动延伸：

绘画活动——蚕宝宝的一生

在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。

《蚕宝宝》中班教案 篇4

活动目标

1、利用布袋探索与动物相关的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

2、通过游戏“蚕宝宝长大了”，了解蚕——蛾的演变过程，发展幼儿肢体的柔韧性、灵活性、协调性。

3、培养幼儿的合作意识。

活动准备

1、材料准备：布袋若干、自制桑叶若干 、铃鼓一个、录音机、磁带。

2、知识准备：幼儿了解“蚕吃桑叶——蚕吐丝——蚕结茧——蚕变飞蛾”的过程。

活动过程

一、准备活动

1、听音乐，练习身体的基本动作。

2、介绍活动材料，激发活动的兴趣。

二、探索活动

1、幼儿自由探索布袋的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣。

2、在教师是指导下，相互交流示范各自利用布袋的玩法。

（1）单人用布袋模仿小动物。

（2）两人、三人、多人合作用布袋模仿小动物。

3、对幼儿的表现做积极的评价。

4、师幼共同回忆蚕的生长过程，稍做休息。

三、游戏《蚕宝宝长大了》

1、蚕吃桑叶——利用桑叶的不同位置，调节幼儿的活动量，引导能力强的幼儿吃较远的桑叶。

2、蚕吐丝——幼儿慢慢将身体收缩，钻入布袋中，可反复多次。

3、蚕结茧——幼儿将身体完全钻入布袋中，缩成一团，练习团身滚动。

4、蚕变飞蛾——幼儿模仿飞蛾的动作，四散跑。

四、放松活动随音乐做“蚕蛾飞”放松身体。

活动结束

将布袋放在活动区内，供幼儿进一步探索练习。

《蚕宝宝》中班教案 篇5

活动目标

1、观察、了解蚕的生长变化过程及生活习性，并用符号进行记录。

2、初步了解蚕与人们的关系，萌发爱护蚕宝宝的情感。

3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备

课件、蚕生长过程图片、幼儿学习资源。

活动过程

一、猜谜引出主题

谜语：有位纺织娘，老来忙又忙。会纺银丝线，能造银丝房。

提问：这是什么呀?(蚕)

蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?

二、出示挂图，通过讨论和观察，了解蚕的生长变化过程

1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

(1)蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?

(2)蚕卵孵出来的幼蚕像什么?叫什么?

小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。

(3)蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化?又变成什么样子?

2、引导幼儿观察图片并讨论蚕宝宝长大要经过哪几个阶段。请小朋友们看图想一想，说一说，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。

3、师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解蚕的用途

1、先和孩子们一起讨论蚕的用途：蚕屎可做枕芯，有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

2、师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么?

勤换桑叶，让蚕吃饱;蚕结茧时，不要移动等。

教学反思：

本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。

《蚕宝宝》中班教案 篇6

一、 学习目标

1、 通过展示自己的观察记录，交流自己对蚕的观察发现。

2、 探讨对观察现象的思考。

3、 与其他小动物进行比较学习。

二、 教学重难点

对蚕的生活习性及其生长特点进行观察，并能说出自己的认识、见解。

三、 教学难点

认识蚕的变态发育过程，进而理解生物的变态发育过程。

四、 材料准备

A、蚕若干、桑叶若干、同学们做好的观察记录、放大镜若干、有关蚕一生的一些文字、图片、视频资料。

B、蚕宝宝的身体颜色是怎样变化的（颜色的变化）？

C、蚕体色的主要照片，让学生排列顺序（颜色的变化）。

五、教学过程

1、 蚕宝宝每次能吃多少桑叶？它是怎么吃桑叶的（小组合作完成）？

2、蚕的蜕皮过程是怎样的呢（小组合作完成）？

A. 你发现蚕蜕了几次皮（小组合作完成）？

B. 蜕一次皮用了多少时间（小组合作完成）？

C. 蜕皮前蚕有什么反常的情况（小组合作完成）？

D. 蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样（小组合作完成）？

E. 你认为你的蚕还会蜕皮吗？

3、吐丝前的蚕宝宝

A．许多同学都认为毛毛虫与蚕很相象，那蚕也会变成像蝴蝶一样的动物吗？

B．蚕宝宝什么时候变成蝴蝶一样的动物呢？

C．蚕什么时候结茧呢？你有什么根据？

（观察蚕，学生发现蚕的胸部变透明了，嘴中有少些丝吐出推测出蚕就要结茧了。）

D．面对快要结茧的蚕宝宝你有什么想法和问题吗？

（1） 蚕宝宝的肚子里本来就有丝吗（充分展示同学们的想象力）？

（2） 吐丝后的蚕宝宝在茧子里做什么呢（充分展示同学们的想象力）？

六、拓展延伸

将蚕与你喜欢的小动物进行比较。

《蚕宝宝》中班教案 篇7

设计思想

绚丽多彩的中国丝绸，一直为古今中外人们所赞颂。中国是最早发明养蚕的国家，蚕茧和生丝产量一直居世界各国之首。蚕丝业的发展，丰富了人们的生活，渗透到衣、食、住、行各个领域，形成浩瀚多彩的丝绸文化。我们设计的认识“蚕”系列活动，目的是让幼儿通过观察蚕的生长过程，了解绚丽璀璨的丝绸织物的由来，激发他们的民族自豪感。

活动一：种植角（非正规教学活动）

带领幼儿观察幼儿园种植园地内的桑树、蓖麻树。

活动二：饲养角（非正规教学活动）

饲养桑蚕、蓖麻蚕，在老师的指导下，能有目的地持续观察蚕的生长过程，并重点观察记录蚕眠的情况。

蚕眠情况观察表

眠的次数眠的温度眠的时间备注

活动三：认识蚕宝宝（正规性教学活动）

活动目的

1、通过观察、交流，初步了解两种蚕的外形特征，在活动中体验发现的乐趣。

2、培养幼儿观察的细致性和目的性。

活 动准备

1、在日常饲养、观察蚕宝宝的过程中，已初步了解了两种蚕各自爱吃的食物。

2、为每组准备两种蚕及相应的桑叶。

3、介绍蚕的外形的录像片。

活动过程

一、观察蚕宝宝，知道它们的名称及主要特征

1、分组观察，找相同，然后播放录像片。

小结：蚕由头和身体构成，头上有嘴和两只小小的眼睛；身体圆长而软，有环节；身体下面有许多对小脚，身体旁边有气孔，气孔可以呼吸和散热；尾部有小尖，叫尾角；会爬行。

2、找不同，把相同的蚕放在一个盘中。

小结：灰白色的叫桑蚕，身上有黑点的叫蓖麻蚕。

二、它们爱吃什么

1、幼儿动手给两种蚕喂食。

2、请幼儿说说桑蚕、蓖麻蚕各爱吃哪种树叶。

活动延伸

观看录像片《野蚕》。

《蚕宝宝》中班教案 篇8

活动目标：

1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感 知运动能力的发展。

2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。

3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。活动准备：布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。

活动过程：

1、热身运动。师：小朋友们，让我们来活动活动！

2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

3、集体找春天。边念儿歌边做动作。

4、学习蚕爬。

（1）教师讲解动作要领：

师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”

（2）幼儿集体练习。

（3）个别示范。

师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！

（4）幼儿再次练习。

5、采桑叶。（设置难易不同的四条路径供幼儿选择）师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？

（幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。）

师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？

想好了吗？出发吧！

6、吃桑叶。师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！

7、蚕吐丝。师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。

8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。

《蚕宝宝》中班教案 篇9

活动目标

1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

问题板块

幼儿提问：

1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？”

2、“蚕宝宝吃什么呀？”

3、“蚕宝宝死了吗？”

4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？”

5、“蚕宝宝变成了什么样子？”

6、“蚕子怎么来？”

主题壁报

教师引导：

1、带领幼儿仔细观察。

2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

区域游戏相关内容

图书区：

提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

建筑区：

鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

巧手区：

为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

自然角：

提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

家园合作

1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集

1、家长资源：在家里和孩子一起养蚕。

2、社区资源：为蚕宝宝采桑叶。

3、网络资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

4幼儿园蚕宝宝教案

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园蚕宝宝教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园蚕宝宝教案 篇1

活动目标：

1、学习模仿蚕宝宝爬行的各种动作，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、物质准备：跳袋与幼儿人数相同、小树、树叶、箩筐。

2、知识准备：幼儿已初步了解蚕蜕变的过程。

活动过程：

1、热身运动。

在老师的`带领下，幼儿听音乐做准备运动。

2、自由探索活动。

①教师以谈话形式引入：“蚕宝宝有哪些本领？你们知道蚕宝宝是怎么爬行的？”。

②幼儿自由探索蚕宝宝爬行动作，教师观察指导。

3、交流分享。

①请多名幼儿演示不同动作，全体幼儿相互交流学习。

②师模仿个别幼儿爬行动作。

③再次分散练习爬行动作。

4、游戏《可爱的蚕宝宝》

①介绍游戏场地及玩法：“学蚕宝宝爬行的动作到树林里吃桑叶。”。

②提出游戏要求。

5、活动结束。

①引导幼儿学蚕吐丝，变蛹成蚕蛾。

②在音乐中，师幼学飞蛾起舞愉快地离开场地。

活动延伸：

幼儿带着蚕卵回家饲养。

活动反思

本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

幼儿园蚕宝宝教案 篇2

活动目标 ：

1、初步了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。

2、了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。

3、激发幼儿对探索大自然的兴趣。

活动准备 ：课件、蚕宝宝生长过程图片

活动过程 ：

一、提问导入，引出主题。

观看图片，提问：

1、小蝌蚪长大后，变成了什么？

2、你们觉得它们长的像吗？

3、有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样？

二、幼儿欣赏图片、观察回答问题：

1、你们看到了什么？它是什么样的？

2、小时候像什么?长大后又变成了什么？

3、幼儿再次欣赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程

三、蚕宝宝的食物－－桑叶

教师:你们知道蚕宝宝吃什么吗？是不是每种树叶都吃呢？蚕宝宝这也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蚕宝宝是吃桑叶长大的）

四、蚕的作用大

1、蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢?

2、幼儿欣赏图片－－蚕丝织物

妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

3、小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗？（蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子之外，蚕蛹还是一种营养很丰富的食物呢）

五、幼儿操作，给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。

六、教师布置任务，活动结束。

幼儿园蚕宝宝教案 篇3

活动目标：

1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感 知运动能力的发展。

2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。

3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。

活动准备： 布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、

安排活动场地。活动过程：

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。